PRÉSENTATION D'UNE FICHE D'ÉVALUATION TYPE BACCALAURÉAT:
APSA COURSE D'ORIENTATION
F.GUELLEC sur http://www.eps.ac-aix-marseille.fr nous propose cette fiche d'évaluation en course d'orientation pour des niveaux allant de 1 à 4 si l'on adapte celle-ci. Nous allons donc la présenter et l'étudier afin d'en dégager les points positifs et négatifs. Nous tenterons de voir également s'il serait possible de l'améliorer.
Cette fiche est assez différente des autres. En effet, elle présente davantage un barème plutôt qu'une fiche d'évaluation en elle-même. Cependant, elle reste un point d'appui très utile lors de l'évaluation.
Cet outil a été placé comme fiche d'évaluation pour le baccalauréat général et technologique. Cependant, étant ajustable, il est possible de l'utiliser à différents niveaux.
Il existe deux feuilles de calcul dans ce classeur Excel:
- Le premier présente une aide permettant de comprendre ce barème:
- Le second présente le barème en lui-même:
On retrouve ici, le temps a réaliser et le nombre de balises à retrouver.
LES POINTS POSITIFS DE CETTE FICHE:
On note plusieurs aspects positifs dans cette fiche. Tout d'abord, le barème est relativement simple à comprendre, les critères sont clairement énoncés et l'organisation sous forme de tableaux permet une compréhension assez facile.
Par ailleurs, on note la présence d'un feuillet "aide" ce qui permet également de mieux comprendre les fonctions de ce barème et comment l'utiliser.
Nous avons également la possibilité de modifier les différents paramètres et données de ce tableaux, ce qui permet de l'adapter aux niveaux des élèves. De plus, on remarque qu'il est possible de modifier les temps (meilleur temps et moins bon temps) et ces derniers s'aligneront automatiquement aux temps exigés par le professeur.
Il est possible d'ajouter que ce barème permet de noter les élèves en fonction des balises trouvées et des performances réalisées.
Nous pouvons remarquer que l'auteur a créé deux tableaux, ce qui permet à l'enseignant d'adapter son enseignement aux conditions (environnement, etc...) dans lesquelles il évolue. Ainsi, en fonction de ces dernières le nombre de balises à retrouver vont varier.
LES POINTS NÉGATIFS OU À AMÉLIORER:
Cette fiche étant un barème, il est difficile d'en tirer des points négatifs. En effet, l'auteur a pris en compte les différents aspects qu'il est important de noter en course d'orientation.
Néanmoins, malgré les aspects positifs que présente la notation sur la performance, on ne retrouve pas d'évaluation vis-à-vis de l'itinéraire emprunter (voir s'il a été étudié, judicieux ou non) ou encore si les élèves savent utiliser des certaines aides mis à leur disposition (boussole, carte, etc...).
SI L'ON VOULAIT AMÉLIORER CETTE FICHE:
En ce sens, si nous voulions l'améliorer, nous ajouterons deux choses:
- La première: nous nous attacherons à créer dans cette feuille de calcul, un autre tableau mettant en avant la liste des élèves de la classe. Nous nous attacherons ensuite à remplir les performances d'un élève, pour que celles-ci soient automatiquement au tableau du barème.
-La seconde idée correspondrait à évaluer ce que ne prend pas en compte le barème, c'est-à-dire, l'itinéraire effectué ainsi que la lecture de carte.
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